توضیحات کتاب :

کتاب Teaching ESL/EFL Listening and Speaking با پشتوانه اصول آموزش و یادگیری برای مدرسین زبان دریایی از پیشنهادات به ارمغان می آورد تا به زبان آموزان خود در با هر سطحی از دانش زبانی کمک کنید تا مهارت های شنیداری و گفتاری  خود را بهبود ببخشند و به تسلط کامل در این دو زمینه برسند. پیشنهادات این کتاب حول چهار محور اصلی meaning-focused input، meaning-focused output، language-focused learning، fluency development می چرخند و به معلمان کمک می کند تا یک برنامه متعادل و مناسب برای دانش آموزان خود طراحی و اجرا کنند.

کتاب Teaching ESL/EFL Listening and Speaking

این کتاب با استفاده از چهارچوب مبتنی بر اصول تدریس و یادگیری ، برای معلمان و کارآموزان معلم پیشنهادات زیادی را برای کمک به زبان آموزان در تمام سطوح مهارت فراهم می کند تا مهارت های گوش دادن و صحبت کردن و تسلط خود را توسعه دهند. با پیروی از این پیشنهادات ، که در حدود چهار رشته برگزار می شود – ورودی معنا دار متمرکز ، خروجی با محوریت معنی دار ، یادگیری متمرکز بر زبان و توسعه تسلط – معلمان می توانند یک برنامه متعادل را برای دانش آموزان خود طراحی و ارائه کنند.

 : details

Using a framework based on principles of teaching and learning, this guide for teachers and teacher trainees provides a wealth of suggestions for helping learners at all levels of proficiency develop their listening and speaking skills and fluency. By following these suggestions, which are organized around four strands – meaning-focused input, meaning-focused output, language-focused learning, and fluency development – teachers will be able to design and present a balanced program for their students

Teaching ESL/EFL Listening and Speaking, and its companion text, Teaching ESL/EFL Reading and Writing, are similar in format and the kinds of topics covered, but do not need to be used together. Drawing on research and theory in applied linguistics, their focus is strongly hands-on, featuring

easily applied principles *

a large number of useful teaching techniques, and *

guidelines for testing and monitoring *

All Certificate, Diploma, Masters and Doctoral courses for teachers of English as a second or foreign language include a teaching methods component. The texts are designed for and have been field tested in such programs