معرفی بررسی و نقد محصول
کتاب زبان شناسی اجتماعی و تحصیل زبان دوم
کتاب Sociolinguistics and Second Language Acquisition به برسی فراگیری زبان دوم از منظر زبان شناسی اجتماعی و چگونگی تاثیر محیط اجتماعی را بر فراگیری زبان دوم می پردازد. این کتاب به برسی اصول اولیه زبان شناسی اجتماعی می پردازد سپس چندین رویکرد را در برسی تاثیر عوامل اجتماعی بر فراگیری زبان دوم برسی می کند و تحقیقاتی را که در این ضمینه صورت گرفته است را به صورت خلاصه ارائه می دهد.
کتاب Sociolinguistics and Second Language Acquisition
این کتاب یک کتاب درسی جامع است که فاصله ای را بین زمینه های جامعه شناسی زبان و تحصیل زبان دوم ایجاد می کند و انواع روش های تأثیرگذاری زمینه های اجتماعی در تحصیل زبان دوم را بررسی می کند. این کتاب اصول اساسی جامعه شناسی را مرور می کند ، یک حساب واحد و یکپارچه از رویکردهای نظری متعدد در مورد عوامل اجتماعی به زبان های دوم ارائه می دهد ، بدنه رو به رشد تحقیقات تجربی ، از جمله نمونه هایی از یافته ها از طیف گسترده ای از زبان های دوم را خلاصه می کند ، و کاربرد جامعه شناسی را به بحث می گذارد.
کلاس درس زبان دوم. این مجلل برای مخاطبی که فراتر از متخصصان این رشته است ، تکمیل شده با جداول خلاصه ، خوانش های اضافی ، سؤالات بحث و فعالیت های کاربردی در سراسر ، نوشته شده است ، این جلد به عنوان کتاب درسی ایده آل برای دانشجویان پیشرفته کارشناسی یا کارشناسی ارشد جذب و آموزش زبان دوم ، و همچنین مورد توجه محققان در زمینه های تحصیل زبان دوم ، آموزش زبان دوم و زبان شناسی اجتماعی خواهد بود.
فهرست مطالب این کتاب :
بخش I: اصول تنوع زبانی جامعه شناختی و فراگیری زبان دوم بخش دوم: رویکردهای مطالعه زبانشناسی جامعه و تحصیل زبان دوم بخش سوم : پیامدهای تحقیق در مورد کسب صلاحیت زبان شناختی اجتماعی در زبانهای دوم
برسیها :
“این کتاب بررسی کاملی از نقش عوامل اجتماعی در تحصیل زبان دوم را نشان می دهد ، اهمیت دیدگاه های جامعه شناختی در زمینه تحصیل زبان دوم و همچنین در کلاس زبان دوم را به وضوح نشان می دهد. این یک منبع برجسته برای دانشجویان و دانش پژوهانی است که به تأثیر عوامل اجتماعی بر زبان فراگیر علاقه مند هستند.
Sociolinguistics and Second Language Acquisition
Learning to Use Language in Context
Sociolinguistics and Second Language Acquisition is a comprehensive textbook that bridges the gap between the fields of sociolinguistics and second language acquisition, exploring the variety of ways in which social context influences the acquisition of a second language. It reviews basic principles of sociolinguistics, provides a unified account of the multiple theoretical approaches to social factors in second languages, summarizes the growing body of empirical research, including examples of findings from a wide range of second languages, and discusses the application of sociolinguistics to the second language classroom
Written for an audience that extends beyond specialists in the field, complete with summary tables, additional readings, discussion questions, and application activities throughout, this volume will serve as the ideal textbook for advanced undergraduate or graduate students of second language acquisition and instruction, and will also be of interest to researchers in the fields of second language acquisition, second language instruction and sociolinguistics.
Reviews
‘This book provides a thorough examination of the role of social factors in second language acquisition, clearly demonstrating the importance of sociolinguistic perspectives in the field of second language acquisition as well as in the second language classroom. It is an outstanding resource for students and scholars interested in the impact of social factors on learner language.’ – Carol Klee, Department of Spanish & Portuguese Studies, University of Minnesota, USA
‘With this publication, the authors make an invaluable contribution to the research and literature in second language acquisition, complementing traditional cognitive and pedagogical treatments with a properly sociolinguistic approach and, in so doing, bring new perspectives that promise to reinvigorate the discipline.’ – Almeida Jacqueline Toribio, Department of Spanish & Portuguese, The University of Texas at Austin, USA
‘Geeslin and Yim Long’s book is a very pleasant and interesting read which suits the intended audience, i.e. ”readers with backgrounds in second language acquisition, sociolinguistics, psycholinguistics, speech and hearing sciences, anthropology, linguistics, and education” (xix). It will be a valued resource for all teachers, teachers’ educators, researchers and students of applied linguistics who wish to rethink and learn more about the importance of sociolinguistic perspectives in the field of second language acquisition and instruction, and who have so far lacked such a contribution.’ – Valeria Buttini-Bailey, Universität Basel, The LINGUIST LIST
نظرات مشتریان
.فقط مشتریانی که این محصول را خریداری کرده اند و وارد سیستم شده اند میتوانند برای این محصول دیدگاه(نظر) ارسال کنند.
ارزیابی کاربران از " Sociolinguistics and Second Language Acquisition "
نقد و بررسی‌ها
هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.