فهرست مطالب کامل (Table of Contents)

کتاب شامل مقدمه، ۳۰ فصل، پست‌اسکریپت، واژه‌نامه، ارجاعات و ایندکس است. فهرست کامل با نویسندگان:

• مقدمه (Introduction) – رونالد کارتر و دیوید نونان (صفحه ۱)
• فصل ۱: شنیدن (Listening) – مایکل روست (Michael Rost) (صفحه ۷)
• فصل ۲: صحبت کردن (Speaking) – مارتین بیگت (Martin Bygate) (صفحه ۱۴)
• فصل ۳: خواندن (Reading) – کاترین والاس (Catherine Wallace) (صفحه ۲۱)
• فصل ۴: نوشتن (Writing) – جوی رید (Joy Reid) (صفحه ۲۸)
• فصل ۵: گرامر (Grammar) – دایان لارسن-فریمن (Diane Larsen-Freeman) (صفحه ۳۴)
• فصل ۶: واژگان (Vocabulary) – رونالد کارتر (Ronald Carter) (صفحه ۴۲)
• فصل ۷: گفتمان (Discourse) – مایکل مک‌کارتی (Michael McCarthy) (صفحه ۴۸)
• فصل ۸: تلفظ (Pronunciation) – باربارا زایدلهوفر (Barbara Seidlhofer) (صفحه ۵۶)
• فصل ۹: توسعه مواد آموزشی (Materials development) – برایان تاملینسون (Brian Tomlinson) (صفحه ۶۶)
• فصل ۱۰: آموزش معلمان زبان دوم (Second language teacher education) – دونالد فریمن (Donald Freeman) (صفحه ۷۲)
• فصل ۱۱: روان‌زبان‌شناسی (Psycholinguistics) – توماس اسکوول (Thomas Scovel) (صفحه ۸۰)
• فصل ۱۲: اکتساب زبان دوم (Second language acquisition) – دیوید نونان (David Nunan) (صفحه ۸۷)
• فصل ۱۳: دو‌زبانگی (Bilingualism) – اگنس لم (Agnes Lam) (صفحه ۹۳)
• فصل ۱۴: جامعه‌زبان‌شناسی (Sociolinguistics) – ساندرا سیلبرشتاین (Sandra Silberstein) (صفحه ۱۰۰)
• فصل ۱۵: یادگیری زبان با کمک کامپیوتر (Computer-assisted language learning) – الیزابت هانسون-اسمیت (Elizabeth Hanson-Smith) (صفحه ۱۰۷)
• فصل ۱۶: مشاهده (Observation) – کتلین ام. بیلی (Kathleen M. Bailey) (صفحه ۱۱۴)
• فصل ۱۷: تعامل کلاس درس (Classroom interaction) – امی تسویی (Amy Tsui) (صفحه ۱۲۰)
• فصل ۱۸: انگلیسی برای اهداف آکادمیک (English for academic purposes) – لیز همپ-لیونز (Liz Hamp-Lyons) (صفحه ۱۲۶)
• فصل ۱۹: انگلیسی برای اهداف خاص (English for specific purposes) – تونی دادلی-ایوانز (Tony Dudley-Evans) (صفحه ۱۳۱)
• فصل ۲۰: ارزیابی (Assessment) – جف بریندلی (Geoff Brindley) (صفحه ۱۳۷)
• فصل ۲۱: ارزیابی برنامه (Evaluation) – فرد ژنزی (Fred Genesee) (صفحه ۱۴۴)
• فصل ۲۲: طراحی برنامه درسی (Syllabus design) – مایکل پی. برین (Michael P. Breen) (صفحه ۱۵۱)
• فصل ۲۳: آگاهی زبانی (Language awareness) – لئو ون لی‌یر (Leo van Lier) (صفحه ۱۶۰)
• فصل ۲۴: استراتژی‌های یادگیری زبان (Language learning strategies) – ربکا آکسفورد (Rebecca Oxford) (صفحه ۱۶۶)
• فصل ۲۵: آموزش زبان مبتنی بر وظیفه (Task-based language teaching) – دیو ویلیس و جین ویلیس (Dave Willis and Jane Willis) (صفحه ۱۷۳)
• فصل ۲۶: ادبیات در کلاس زبان (Literature in the language classroom) – آلن مالی (Alan Maley) (صفحه ۱۸۰)
• فصل ۲۷: ژانر (Genre) – جنیفر هموند و بورلی درویانکا (Jennifer Hammond and Beverly Derewianka) (صفحه ۱۸۶)
• فصل ۲۸: مدیریت برنامه (Programme management) – ران وایت (Ron White) (صفحه ۱۹۴)
• فصل ۲۹: ارتباطات بین‌فرهنگی (Intercultural communication) – کلر کرامش (Claire Kramsch) (صفحه ۲۰۱)
• فصل ۳۰: ارتباطات آنلاین (On-line communication) – مارک وارشاور (Mark Warschauer) (صفحه ۲۰۷)
• پست‌اسکریپت: ایدئولوژی TESOL (The ideology of TESOL) – جک سی. ریچاردز (Jack C. Richards) (صفحه ۲۱۳)
• واژه‌نامه (Glossary) (صفحه ۲۱۸)
• ارجاعات (References) (صفحه ۲۲۹)
• ایندکس (Index) (صفحه ۲۷۴)

این فهرست بر اساس نسخه منتشرشده کتاب تنظیم شده و نشان‌دهنده ساختار موضوعی از مهارت‌های پایه تا مسائل پیشرفته است.

نظرات و نقدهای جامع کتاب

کتاب امتیاز ۴.۳/۵ در Goodreads و Amazon دارد و به عنوان مرجع ضروری TESOL شناخته می‌شود:

“راهنمایی عالی برای دانشجویان و معلمان TESOL – پوشش جامع بدون پیچیدگی بیش از حد.” – خوانندگان Amazon (۲۰۰۱)

“بررسی مثبت: کتابی تحقیق‌شده و کاربردی که زمینه‌های کلیدی را به خوبی ادغام می‌کند.” – Australian Review of Applied Linguistics (۲۰۰۳)

“مقدمه‌ای ایده‌آل برای حرفه‌ای‌های آینده – ضروری برای دوره‌های MA TESOL.” – ThriftBooks Reviewers

بر اساس ResearchGate و JBE Platform، کتاب به عنوان منبعی معتبر برای تحقیقات EFL/ESL ستوده شده و بیش از ۲۰ سال پس از انتشار همچنان مرتبط است.

کاربرد کتاب در تحلیل رقبا: توضیحات جامع چگونه ایده‌های کتاب به کسب‌وکار آموزشی شما کمک می‌کند

در صنعت آموزش زبان، “تحلیل رقبا” کلیدی برای موفقیت مؤسسات TESOL است. این کتاب ابزارهایی مانند ارزیابی، syllabus design و materials development ارائه می‌دهد تا عملکرد رقبا را بررسی کنید. مثلاً:

• ارزیابی و ارزیابی برنامه (فصل‌های ۲۰ و ۲۱): از روش‌های Geoff Brindley و Fred Genesee برای تحلیل اثربخشی برنامه‌های رقبا استفاده کنید – مقایسه نرخ موفقیت دانش‌آموزان و ROI آموزشی.
• طراحی برنامه درسی و مدیریت (فصل‌های ۲۲ و ۲۸): استراتژی‌های Michael P. Breen و Ron White را برای ارزیابی syllabus رقبا به کار ببرید – شناسایی نقاط ضعف در task-based teaching یا intercultural communication.
• توسعه مواد و فناوری (فصل‌های ۹ و ۱۵): مواد رقبا را با رویکرد Brian Tomlinson و Elizabeth Hanson-Smith مقایسه کنید – تحلیل استفاده از CALL و on-line communication برای نوآوری.
• تعامل کلاس و استراتژی‌های یادگیری (فصل‌های ۱۷ و ۲۴): از Amy Tsui و Rebecca Oxford برای بررسی classroom interaction رقبا استفاده کنید – پیش‌بینی روندهای آینده مانند genre-based teaching.
• جامعه‌زبان‌شناسی و بین‌فرهنگی (فصل‌های ۱۴ و ۲۹): تحلیل World Englishes رقبا با Sandra Silberstein و Claire Kramsch برای استراتژی‌های فرهنگی رقابتی.

با این کتاب، تحلیل رقبا را از حالت کلی به تخصصی TESOL تبدیل کنید. محتوای این صفحه برای “تحلیل رقبا در آموزش انگلیسی” بهینه‌سازی شده تا سایت وردپرسی شما در گوگل رتبه برتر بگیرد.

خرید کتاب از فروشگاه کتاب ملت

برای خرید نسخه اصلی یا ترجمه‌شده با تا ۵۰% تخفیف ویژه، مستقیماً از فروشگاه کتاب ملت اقدام کنید. ارسال سریع به سراسر ایران، نماد اعتماد الکترونیکی، پرداخت امن و پشتیبانی ۲۴ ساعته. این کتاب ایده‌آل برای معلمان، دانشجویان TESOL و مدیران آموزشی است!

خرید فوری از کتاب ملت