توضیحات کتاب :

کتاب second language learning theories به برسی شفاف و واضح نظریات فراگیری زبان دوم می پردازد. این کتاب که به کمک تیمی از متخصصین حوزه فراگیری زبان دوم نوشته شده است هر یک از این نظرات را از جوانب مختلف مورد برسی قرار می دهد تا نگاهی عمیق و در عین حال بی طرفانه به هر موضوع داشته باشد. ویرایش سوم این کتاب با توجه به اخرین نظریات این حوزه به روز رسانی شده است.

کتاب second language learning theories

این کتاب شامل تمام چشم اندازهای نظری اصلی در حال حاضر در SLA فعال است و هر فصل را در یک چارچوب گسترده تر قرار می دهد. در هر فصل ادعاها و دامنه هر نظریه و چگونگی مشاهده هر زبان ، یادگیرنده و فرایند کسب ، که توسط خلاصه ای از مطالعات کلیدی و نمونه های داده از زبان های مختلف تکمیل شده است ، بررسی می شود. فصل ها با خلاصه ارزیابی نظریه های مورد بحث به پایان می رسد.

ویژگی های اصلی این ویرایش چهارم شامل گزارش های به روز شده از تحولات رویکردهای شناختی در یادگیری زبان دوم (L2) ، پیامدهای پیشرفت در زبان شناسی تولیدی و “چرخش اجتماعی” در تحقیقات L2 است که فصلهای دوباره کار شده در زمینه های کاربردی ، اجتماعی و فرهنگی و اجتماعی شناسی چشم اندازها ، و یک فصل کاملاً جدید در مورد ادغام نظریه ، علاوه بر مثالهای به روز شده با استفاده از مطالعات جدید

:Description

Written by a team of leading experts working in different SLA specialisms, this fourth edition is a clear and concise introduction to the main theories of second language acquisition (SLA) from multiple perspectives, comprehensively updated to reflect the very latest developments SLA research in recent years

second language learning theories

The book covers all the main theoretical perspectives currently active in SLA and sets each chapter within a broader framework. Each chapter examines the claims and scope of each theory and how each views language, the learner and the acquisition process, supplemented by summaries of key studies and data examples from a variety of languages. Chapters end with an evaluative summary of the theories discussed

Key features to this fourth edition include updated accounts of developments in cognitive approaches to second language (L2) learning, the implications of advances in generative linguistics and the “social turn” in L2 research, with re-worked chapters on functional, sociocultural and sociolinguistic perspectives, and an entirely new chapter on theory integration, in addition to updated examples using new studies

Second Language Learning Theories continues to be an essential resource for graduate students in second language acquisition